thew

　　對此類個案的關註不能僅停留於責任的彰顯，它帶給社會的警示是：在舒緩日益緊張的矛盾衝突上，我們除了採取迫不得已的最後手段外，能夠提供什麼機制？
　　本報特約評論員傅達林
　　近日，湖北省潛江市浩口鎮第三小學發生劫持事件，60歲男子張澤清潛入教室劫持教師和52名學生，威脅引爆自製炸彈，被警方擊斃，無其他人員傷亡。
　　單就處置而言，面對帶著刀具、汽油和自製起爆裝置進入小學教室的嫌犯，在情緒激動地往人質身上潑汽油的情形下，警方的處置無疑是一次成功應對公共安全危機的有效執法。無論從哪方面判斷，嫌犯針對小學生人身安全的威脅都是令人後怕的，其人身危險性早已超出了一般的刑事犯罪。
　　整個事件中，我們見到了難能可貴的倫理和責任彰顯：先是語文老師秦開美主動替換學生做人質，隨後鎮黨委副書記王林華替換老師充當人質。這兩番替換無需拔高過度解讀，但的確體現出教師和官員對自身職業倫理和責任的遵從：教室里，老師就是學生的監護人，將學生從恐懼和危險中解救出來是教師的責任所系，這是對地震中教師棄學生於不顧的倫理失衡的矯正；而官員替換教師，則體現出在應對公共安全危機時，官員對於作為普通公民的教師所負有的責任。
　　在社會矛盾衝突激烈的背景下，我們對此類個案的關註不能僅限於責任的彰顯，它帶給社會的警示是：在舒緩日益緊張的矛盾衝突上，我們除了採取迫不得已的最後手段外，能夠提供什麼機制？事件發生後，媒體都在深挖嫌犯為什麼走上不歸路，其中固然有個人性格偏激的因素，但在多次上訪的過程中，即便其反映的問題不能得到法律的支持，但他的情緒與不滿，有時是可以通過一定的程序平臺進行及時、充分而有效的吸納的。
　　從目前來看，究竟是出獄後仇視社會的報複行為，還是因為與村支書有徵地糾紛的偏執之舉，還有待進一步的調查。但不能迴避的是，當地警方其實對此事有一定的預防。“這事我們提前是有預防的”，今年4月底，當地公安部門就已向各中小學及幼兒園下發過通知，要求加強安保。既然意識到嫌疑人對於公共安全尤其是校園安全的危險性，那麼在這麼長的時間里，政府部門為何不能採取有效的防範措施防患於未然呢？難道真的不能將嫌疑人從不歸路上輓救過來？
　　紙上談兵是輕鬆的，實際的矛盾化解可能極為複雜困難。不過無論如何，一個生命的消逝，除了見證執法的有效性之外，也折射出化解矛盾平和手段的實效。這一點，或許是我們在進入矛盾風險期所特別需要警醒的。　　（原標題：潛江小學劫持事件的警示）